Miscelâneas do Eu

Expressar as ideais, registrar os pensamentos, sonhos, devaneios num pequeno e simplório blog desta escritora amadora que vos fala são as formas que encontrei para registrar a existência neste mundo.

Não cabe a mim julgar certo ou errado e sim, escrever o que sinto sobre o que me cerca.

A única coisa que não abro mão é do amor pelos seres humanos e incompreensão diante da capacidade de alguns serem cruéis com sua própria espécie.

Nana Pimentel

sábado, 14 de janeiro de 2017

Mistério no Centro Histórico

Mistério no Centro Histórico traz de volta à cena o detetive Walter Jacquet, personagem de Crime na Feira do Livro. Agora, Jacquet, acompanhado do aspirante a escritor Joãozinho Macedônio, investiga a explosão de uma bomba no Centro Histórico de Porto Alegre. Para lidar com perigosos terroristas e autoridades confusas, a dupla adota o simples uso de raciocínios lógicos, chegando a uma reviravolta digna das melhores tramas do gênero.

Autor Tailor Diniz

Retirado do site da livraria Saraiva

MANHÃ TRANSFIGURADA

MANHÃ TRANSFIGURADA
Luiz Antonio de Assis Brasil

“Um dos mais belos romances da ficção brasileira.”
Cecília Zokner


Na tentativa de romper com o destino que lhe fora imposto, Camila se rebela num grito desesperado por sua independência como mulher. Contrariando as rígidas normas de comportamento vigentes no Rio Grande do Sul do século XVIII, ela quer ser dona de seu próprio corpo. Contada em flashback, esta tragédia anunciada de um improvável triângulo amoroso entre uma mulher recém-casada, um escrivão da igreja e um sacerdote joga com o claro-escuro entre a penumbra da vida reclusa e a luminosidade da vida permeada pela liberdade de escolhas. Luiz Antonio de Assis Brasil conduz uma trama ágil e envolvente que, a partir do drama pessoal de Camila, revela uma sociedade inescrupulosamente patriarcal e autoritária.

Retirado do site da Livraria Saraiva

quarta-feira, 2 de novembro de 2016

Alguns projetos desenvolvidos no ano de 2016

Muitos pais e familiares gostam de estar a par daquilo que seus filhos fazem. Então, aqui está apenas uma pequena parte realizada.

Todos os projetos abordaram durante o ano o Planejamento de atividades exigidas pelo MEC, ou seja, não estiveram ligados a um só conteúdo.

As atividades gramáticas e reflexivas foram devidamente respeitadas e expressadas de acordo com os planos cuidadosamente realizados previamente.

Inserção da segunda língua, Inglês e compreensão compõe os exercícios de sala de aula, teoria e práticas, assim como os EXTRAS PROPOSTOS neste blog.

A disciplina de artes seguiu o planos propostos indo além com aprofundamentos teóricos dos artistas clássicos e modernos

Projeto da Feira Literária de 2016

quinta-feira, 27 de outubro de 2016

Carta para Deus

Data de publicação: 14/10/2014

Oi, querido AMIGO!

Temos estado juntos a tanto tempo, no entanto pouco conversamos. Sabes como sou. Detesto te incomodar. Sei que tens muito a fazeres e precisas cuidar de dificuldades bem maiores do que as minhas.

Todavia, gostaria de te pedir, hoje, só um pouquinho do teu tempo.

Quero agradecer tudo que me destes até agora. Afinal, fostes muito generoso com essa filha que nem sempre foi a melhor.

Tu sabes que sou totalmente imperfeita, e como tal, cheia de erros, incoerências, mas também, sabes que tenho minhas poucas qualidades e o quanto gosto dos seres humanos e animais. Tenho feito tudo que está a meu alcance para ajudar os que me cercam, às vezes esqueço de mim. Sei que vais dizer que não é certo. Afinal, para amarmos verdadeiramente precisamos nos amar. Pois, só se ama o que se conhece e se não me amo, logo, ainda não me conheço o suficiente. Estás coberto de razão, cara. Preciso rever isto.

Amigo, sabes do que lembrei? Das minhas lágrimas nos pés do Cristo Redentor ao ver aquele mar e natureza. Deus, tu és demais! Criastes um mundo maravilhoso. Destes para nós uma natureza fantástica. Uma pena que nem todos os homens tenham percebido isso ainda. Sei que és paciente e que cada coisa tem seu tempo.

Obrigada, Cara, por meus olhos, boca e ouvidos. Escuto sons incríveis! Vejo maravilhas! Em minha boca degusto de delicias e professo palavras inspiradas em ti. 

Obrigada por tudo. 

Tens me cuidado e guiado tanto. 

Tu és um grande Pai.

Ah, claro, nem tudo são flores. 
Tens permitido nosso livre arbítrio, e por causa disso temos absurdos que acontecem por aqui. 
Sei que és o mestre, mas bem que podias rever isso e cortar de alguns filhos a capacidade de fazerem maldades. Podia ser um pouco mais autoritário com alguns.

Quero te pedir algumas coisas. 

Espero não estar abusando de ti. 

Preciso da tua misericórdia para com minhas atitudes não são tão nobres quanto gostarias. Perdão por ter causado sofrimento em algumas pessoas (conscientemente ou não, momentaneamente ou não). E, por fim, quero te pedir que continues a olhar por mim e pelos meus (filha, marido, mãe, irmã, irmãos, sobrinhas, vó, sogros, restante da família e amigos) sendo caridoso como sempre fostes.

Enfim, Cara, Amigo, Deus, Senhor, Oxalá, Jeová, Javé, Alá, Bhrama, Elohin, Adonai, Olorum, Zambi, Tupã, Zeus, Júpiter, Amonrá, e tantos outros nomes que te dão, muito obrigada por tua existência, grandiosidade e amor.

Um abraço e grande beijo com carinho de tua filha Adriana.

sábado, 22 de outubro de 2016

FEIRA LITERÁRIA 2016

Um dos momentos é o teatro: Pensando na Terra

Texto de Adriana Tavares Pimentel
Produção e Direção da mesma

PENSANDO NA TERRA
Adriana Tavares Pimentel

NARRADOR - Tudo aconteceu de forma estranha. Eu estava aqui sentada e percebi que Dona Carochinha abriu sua canastra. Deixou sair os meus amigos personagens. Porque será que vieram para a escola?
ANA CRISTINA - Eu sei! É o Dia do Campo e este ano o tema é “ENVOLVENDO-SE NA TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE”
NARRADOR - Mas vocês disseram que tem algo a dizer, o que é?
MICHELE 7 ANO - Queremos deixar nossa mensagem de Paz?
NARRADOR - Qual é?
Cantam a música da TINKERS BELLS
TODAS AS TINKERS FALAM JUNTAS - Ora...é: Nós podemos mudar o mundo e termos um mundo melhor com amor, união e paz.
NARRADOR dirigindo-se ao 6º ano - E, voces ai?
SABRINA - Nós queremos que o amor prevaleça.Não são as pessoas que mudam o amor, e sim, o amor que muda as pessoas.
FLÁVIA – E a fome de comida, de saúde, de alegria ACABE. Há na vida pessoas morrendo de fome, há na vida quem não se importe com isso, Basta! Vamos mudar isso. - Flávia
BRUNA FUHR - Também que haja Paz. Eu quero um mundo de paz, um mundo com mais paz onde possa amar.
MARINA - Mais! Acabe as desigualdades! São poucos com muito e muito com poucos. Que isso acabe.
NICOLE - Não pode faltar: Eu quero que homens e mulheres ganhem os mesmos salários ao exercerem a mesma função.
MICHELE 6ºANO - Não podemos esquecer de...
AS MENINAS DO 6º ANO cantam trecha da música do Corcunda de Notre Dame.
OS MENINOS DO 6º, 7º ANO TRAZEM PLACAS COM FRASES POSITIVAS E PLANTAM-NAS EM UM VASO QUE ESTARÁ NO CENTRO DO “PALCO”
NARRADOR - Se o mundo não é tão belo, podemos transformá-lo.
VITÓRIA - Pois tudo é possível
RAIANY - Sim. Para que as coisas aconteçam precisa-se de açoes
NARRADOR - Quais são as açoes?
GIOVANA 8ANO – Não use drogas.
FRANCIELE – Não dirija alcoolizado.
LUANA – Coma frutas e verduras.
ANA RAFAELA – Não abandone os animais.
GABRIELE – Não abandone as crianças. Não existe EX-FILHOS.
MICAELE – Cuide de quem cuidou a vida toda de você.
EMILLYE – Recicle o lixo.
GIOVANA 8ºANO – Respeite as escolhas de gênero e religiosas diferentes da sua.
EMANUELI – Não deixe a TV ou outros equipamentos ligados sem estar na sala.
TAUANE – Não jogue lixo nas ruas.
MANUELA - Na verdade o planeta pode melhorar muito.
BRUNA 7º ANO - Os homens precisam mudar suas atitudes.
7º e 6º ANO - Cantam Irmão Urso

CHEGADA DO PEQUENO PRINCIPE
Todos os personagens batem palmas quando passa pelo portão!!!
PEQUENO PRÍNCIPE - Boa tarde.
RAPOSA - Viemos para reafirmar a importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável PILOTO - Pilotei até aqui porque precisava dizer que não importa onde estamos, as pessoas devem dar o seu melhor.
NARRADOR - O melhor das pessoas?
PEQUENO PRÍNCIPE - O melhor das pessoas. Cada um de nós precisa todos os dias ter atitudes de amor sem julgar o outro e olhar para si mesmo.
RAPOSA - Aprendestes e entendentes muito bem. SOMOS RESPONSÁVEIS PELO QUE CATIVAMOS
6º ANO - Cantam a musica Cativar
SUELEN E THALIA falam juntas: Sendo assim imaginem isso:
7º ANO CANTA Imagine
PEQUENO PRÍNCIPE - Ah, eu tenho esperança e certeza de podermos transformar o mundo.
NARRADOR - Se é para transformar, fica decretado...
TAILA, LEONARDO, FLÁVIA, JONATHAN - Estatuto do Homem

TODOS OS ALUNOS DA ESCOLA CANTAM PAZ


Apresentações de trabalhos de conscientização ambiental - reciclagens e reflexões sobre o livro:
O PEQUENO PRÍNCIPE de Saint Exupery





FEIRA LITERÁRIA 2016

Um dos momentos é o teatro: Pensando na Terra

Texto de Adriana Tavares Pimentel
Produção e Direção da mesma

PENSANDO NA TERRA
Adriana Tavares Pimentel

NARRADOR - Tudo aconteceu de forma estranha. Eu estava aqui sentada e percebi que Dona Carochinha abriu sua canastra. Deixou sair os meus amigos personagens. Porque será que vieram para a escola?
ANA CRISTINA - Eu sei! É o Dia do Campo e este ano o tema é “ENVOLVENDO-SE NA TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE”
NARRADOR - Mas vocês disseram que tem algo a dizer, o que é?
MICHELE 7 ANO - Queremos deixar nossa mensagem de Paz?
NARRADOR - Qual é?
Cantam a música da TINKERS BELLS
TODAS AS TINKERS FALAM JUNTAS - Ora...é: Nós podemos mudar o mundo e termos um mundo melhor com amor, união e paz.
NARRADOR dirigindo-se ao 6º ano - E, voces ai?
SABRINA - Nós queremos que o amor prevaleça.Não são as pessoas que mudam o amor, e sim, o amor que muda as pessoas.
FLÁVIA – E a fome de comida, de saúde, de alegria ACABE. Há na vida pessoas morrendo de fome, há na vida quem não se importe com isso, Basta! Vamos mudar isso. - Flávia
BRUNA FUHR - Também que haja Paz. Eu quero um mundo de paz, um mundo com mais paz onde possa amar.
MARINA - Mais! Acabe as desigualdades! São poucos com muito e muito com poucos. Que isso acabe.
NICOLE - Não pode faltar: Eu quero que homens e mulheres ganhem os mesmos salários ao exercerem a mesma função.
MICHELE 6ºANO - Não podemos esquecer de...
AS MENINAS DO 6º ANO cantam trecha da música do Corcunda de Notre Dame.
OS MENINOS DO 6º, 7º ANO TRAZEM PLACAS COM FRASES POSITIVAS E PLANTAM-NAS EM UM VASO QUE ESTARÁ NO CENTRO DO “PALCO”
NARRADOR - Se o mundo não é tão belo, podemos transformá-lo.
VITÓRIA - Pois tudo é possível
RAIANY - Sim. Para que as coisas aconteçam precisa-se de açoes
NARRADOR - Quais são as açoes?
GIOVANA 8ANO – Não use drogas.
FRANCIELE – Não dirija alcoolizado.
LUANA – Coma frutas e verduras.
ANA RAFAELA – Não abandone os animais.
GABRIELE – Não abandone as crianças. Não existe EX-FILHOS.
MICAELE – Cuide de quem cuidou a vida toda de você.
EMILLYE – Recicle o lixo.
GIOVANA 8ºANO – Respeite as escolhas de gênero e religiosas diferentes da sua.
EMANUELI – Não deixe a TV ou outros equipamentos ligados sem estar na sala.
TAUANE – Não jogue lixo nas ruas.
MANUELA - Na verdade o planeta pode melhorar muito.
BRUNA 7º ANO - Os homens precisam mudar suas atitudes.
7º e 6º ANO - Cantam Irmão Urso

CHEGADA DO PEQUENO PRINCIPE
Todos os personagens batem palmas quando passa pelo portão!!!
PEQUENO PRÍNCIPE - Boa tarde.
RAPOSA - Viemos para reafirmar a importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável PILOTO - Pilotei até aqui porque precisava dizer que não importa onde estamos, as pessoas devem dar o seu melhor.
NARRADOR - O melhor das pessoas?
PEQUENO PRÍNCIPE - O melhor das pessoas. Cada um de nós precisa todos os dias ter atitudes de amor sem julgar o outro e olhar para si mesmo.
RAPOSA - Aprendestes e entendentes muito bem. SOMOS RESPONSÁVEIS PELO QUE CATIVAMOS
6º ANO - Cantam a musica Cativar
SUELEN E THALIA falam juntas: Sendo assim imaginem isso:
7º ANO CANTA Imagine
PEQUENO PRÍNCIPE - Ah, eu tenho esperança e certeza de podermos transformar o mundo.
NARRADOR - Se é para transformar, fica decretado...
TAILA, LEONARDO, FLÁVIA, JONATHAN - Estatuto do Homem

TODOS OS ALUNOS DA ESCOLA CANTAM PAZ




FEIRA LITERÁRIA 2016

Um dos momentos é o teatro: Pensando na Terra

Texto de Adriana Tavares Pimentel
Produção e Direção da mesma

PENSANDO NA TERRA
Adriana Tavares Pimentel

NARRADOR - Tudo aconteceu de forma estranha. Eu estava aqui sentada e percebi que Dona Carochinha abriu sua canastra. Deixou sair os meus amigos personagens. Porque será que vieram para a escola?
ANA CRISTINA - Eu sei! É o Dia do Campo e este ano o tema é “ENVOLVENDO-SE NA TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE”
NARRADOR - Mas vocês disseram que tem algo a dizer, o que é?
MICHELE 7 ANO - Queremos deixar nossa mensagem de Paz?
NARRADOR - Qual é?
Cantam a música da TINKERS BELLS
TODAS AS TINKERS FALAM JUNTAS - Ora...é: Nós podemos mudar o mundo e termos um mundo melhor com amor, união e paz.
NARRADOR dirigindo-se ao 6º ano - E, voces ai?
SABRINA - Nós queremos que o amor prevaleça.Não são as pessoas que mudam o amor, e sim, o amor que muda as pessoas.
FLÁVIA – E a fome de comida, de saúde, de alegria ACABE. Há na vida pessoas morrendo de fome, há na vida quem não se importe com isso, Basta! Vamos mudar isso. - Flávia
BRUNA FUHR - Também que haja Paz. Eu quero um mundo de paz, um mundo com mais paz onde possa amar.
MARINA - Mais! Acabe as desigualdades! São poucos com muito e muito com poucos. Que isso acabe.
NICOLE - Não pode faltar: Eu quero que homens e mulheres ganhem os mesmos salários ao exercerem a mesma função.
MICHELE 6ºANO - Não podemos esquecer de...
AS MENINAS DO 6º ANO cantam trecha da música do Corcunda de Notre Dame.
OS MENINOS DO 6º, 7º ANO TRAZEM PLACAS COM FRASES POSITIVAS E PLANTAM-NAS EM UM VASO QUE ESTARÁ NO CENTRO DO “PALCO”
NARRADOR - Se o mundo não é tão belo, podemos transformá-lo.
VITÓRIA - Pois tudo é possível
RAIANY - Sim. Para que as coisas aconteçam precisa-se de açoes
NARRADOR - Quais são as açoes?
GIOVANA 8ANO – Não use drogas.
FRANCIELE – Não dirija alcoolizado.
LUANA – Coma frutas e verduras.
ANA RAFAELA – Não abandone os animais.
GABRIELE – Não abandone as crianças. Não existe EX-FILHOS.
MICAELE – Cuide de quem cuidou a vida toda de você.
EMILLYE – Recicle o lixo.
GIOVANA 8ºANO – Respeite as escolhas de gênero e religiosas diferentes da sua.
EMANUELI – Não deixe a TV ou outros equipamentos ligados sem estar na sala.
TAUANE – Não jogue lixo nas ruas.
MANUELA - Na verdade o planeta pode melhorar muito.
BRUNA 7º ANO - Os homens precisam mudar suas atitudes.
7º e 6º ANO - Cantam Irmão Urso

CHEGADA DO PEQUENO PRINCIPE
Todos os personagens batem palmas quando passa pelo portão!!!
PEQUENO PRÍNCIPE - Boa tarde.
RAPOSA - Viemos para reafirmar a importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável PILOTO - Pilotei até aqui porque precisava dizer que não importa onde estamos, as pessoas devem dar o seu melhor.
NARRADOR - O melhor das pessoas?
PEQUENO PRÍNCIPE - O melhor das pessoas. Cada um de nós precisa todos os dias ter atitudes de amor sem julgar o outro e olhar para si mesmo.
RAPOSA - Aprendestes e entendentes muito bem. SOMOS RESPONSÁVEIS PELO QUE CATIVAMOS
6º ANO - Cantam a musica Cativar
SUELEN E THALIA falam juntas: Sendo assim imaginem isso:
7º ANO CANTA Imagine
PEQUENO PRÍNCIPE - Ah, eu tenho esperança e certeza de podermos transformar o mundo.
NARRADOR - Se é para transformar, fica decretado...
TAILA, LEONARDO, FLÁVIA, JONATHAN - Estatuto do Homem

TODOS OS ALUNOS DA ESCOLA CANTAM PAZ


Apresentações de trabalhos de conscientização ambiental - reciclagens e reflexões sobre o livro:
O PEQUENO PRÍNCIPE de Saint Exupery





segunda-feira, 3 de outubro de 2016

FEIRAS LITERÁRIAS DE 2013 A 2016

RETROSPECTIVA DAS FEIRAS LITERÁRIAS QUE COORDENEI E REALIZAMOS NA ESCOLA OSVALDO BROCHIER




Em 2016 será....

segunda-feira, 26 de setembro de 2016

Interpretação de texto, linguagem verbal e não-verbal, fonemas e substantivos

1 – Classifique os textos abaixo em Linguagem Verbal, Linguagem Não-Verbal ou Linguagem Verbal e Não-Verbal.

A)

B)

C)

D)


2 – Os fonemas são sons produzidos na fala. Para que esses sons sejam produzidos, eles contam com o auxílio de letras. Em alguns casos, as letras podem ser mudas (não representam som). Marque a alternativa em que a palavra contenha uma letra muda.
A) Constatar B) Festa C) Preguiça D) Coragem E) Formal
3- Classifique as palavras abaixo em relação à quantidade de Letras e Fonemas, conforme modelo abaixo:
MASSAGEM = 8 letras e 7 fonemas

A) FOLHAS ________________________________________________________________
B) GROSELHA _____________________________________________________________
C) QUEIMAR ________________________________________________________________
D) ASSESSORIA ____________________________________________________________
E) MEXESSE ________________________________________________________________

4 – Leia o trecho do poema “Pé de quê?”.

Nem em pé-d’água
Em pé-de-atleta
Em pé-de-cabra
Em pé-de-boi ou pé-de-galinha
Em pé-de-meia
Ou pé de moleque
Não entra o sapatinho vermelho-sangue
[...]

A) Como podemos perceber, no poema encontra-se uma série de palavras cuja composição se dá em torno da palavra pé. Como essas palavras se classificam?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) Explique qual o significado de cada uma delas.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 – Os substantivos uniformes podem vir acompanhados de artigo definido “o” / “a”, ou artigo indefinido “um” / “uma”. Abaixo complete os espaços em branco com o artigo UM se o substantivo for masculino e UMA se o substantivo for feminino.

A) ________ guaraná gelado. B) ________ grama de ouro.
C) ________ xérox autenticada. D) ________ eclipse esperado.
E) ________ telefonema inesperado. F) ________ problema social precisa ser resolvido.
G) Ninguém trouxe _______ cal para jogar na parede.

6 – Leia o texto abaixo:

A criatura
Laura Bergallo
A águia deu um voo rasante sobre a pista, e o garoto se soltou quando ela passava bem em cima da moto desocupada. Assim que ele caiu montado, foi dado o sinal de largada.
As motos aceleraram ruidosamente e partiram em disparada, enfrentando obstáculos como rampas, buracos e lamaçais. O páreo era duro, mas a motocicleta do garoto era uma das mais velozes. Logo tomou a dianteira, seguida de perto por uma moto preta reluzente. Conduzida por um piloto de aparência soturna. [...]
Inclinando o corpo um pouco mais, o garoto conseguiu acelerar sua moto e aumentou a distância entre ele e o segundo colocado. Mas o piloto misterioso tinha uma carta na manga: num golpe rápido, fez sua moto chegar por trás e, com movimento preciso, deu uma espécie de rasteira na moto do garoto.
A motocicleta derrapou e caiu, rolando estrondosamente pelo chão da pista e levantando uma nuvem de poeira. O garoto rolou com ela e ambos se chocaram com violência contra uma montanha de terra, um dos últimos obstáculos antes da chegada.
A moto negra ganhou a corrida, sob os aplausos da multidão excitada e o garoto ficou desmaiado no chão.
Com um sorriso vitorioso, Eugênio viu aparecer na tela FIM DE JOGO. Soltou o joystick e limpou na bermuda o suor da mão. [...]

A) O desfecho do texto é surpreendente. Explique por quê.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) Releia o trecho: “Mas o piloto misterioso tinha uma carta na manga”. Explique o significado do termo em destaque de acordo com o contexto.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C) Retire do texto QUATRO substantivos uniformes, do gênero feminino.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D) Retire UM substantivo coletivo e explique a que tipo de seres ele indica.



7 – Relacione o substantivo feminino da coluna da direita com o seu correspondente masculino da coluna da esquerda.


Compadre


Cabra

Imperatriz


Cadela

Cão


Ovelha

Bode


Amazona

Genro


Dama

Padrasto


Comadre

Zangão


Nora

Cavalheiro


Madrasta

Carneiro


Abelha

Cavaleiro


Imperador

8 – A obra Imperador Amarelo é um conjunto de narrativas milenares da tradição chinesa, passadas de geração em geração a fim de passar mensagens de sabedoria. Leia o trecho abaixo:

Quando a estrada for estreita, pare e abra o caminho para quem estiver passando; quando houver fartura, deixe um terço para que os outros saboreiem. Esta é uma boa forma de viver no mundo em meio à paz e à felicidade.
Huanchu Daorem. In. O Imperador amarelo.

Nesse sentido, analise as afirmações abaixo e marque V para as alternativas Verdadeiras e F para as alternativas Falsas.


O livro recebe o mesmo nome de uma das histórias

Animais típicos da China, como tigres e raposas, são personagens de algumas histórias.

Em todas as narrativas, verifica-se o apego do povo chinês às coisas materiais.

A simplicidade não é valorizada nos ensinamentos dos chineses, conforme a lição dos sábios antigos.

Os gêneros dos textos da obra são: lenda e conto, todos breves.

9 – Complete o texto abaixo flexionando em número os substantivos, indicados em parênteses, no plural.
A) Os ____________ (pião) rodopiaram na calçada lá de casa.
B) Ele tem medo de ___________________ (sótão) porque assistiu filmes de terror.
C) Em todos os ___________________ (verão) viajamos. Neste iremos para Fernando de Noronha.
D) Tirei várias _________________ (xérox) do mesmo texto para poder distribui-lo entre os amigos.
10. (0,4) Assinale a alternativa que apresenta uma frase escrita em linguagem informal. Em seguida, justifique a sua resposta.

A) “Nicolau veste seu indefectível colete vermelho.”
B) “Não seja severo demais ao criticar os erros dos outros” [...] (O Imperador Amarelo)
C) “O meu velho trampa o dia inteiro e troca uma ideia comigo só de noite.”
D) “Há um vilarejo ali, onde areja um vento bom.” (Vilarejo, Marisa Monte)




domingo, 25 de setembro de 2016

A velha e os ladrões


     Era uma vez uma velha que morava nos arredores de um povoado. Uma noite estava se aquecendo junto ao fogo tendo como única companhia as chamas ardentes quando, de repente, ouviu ruídos em cima, em seu quarto. Surpresa, disse:
     - Eu diria que há ruídos lá em cima... ou será impressão minha?
     Depois, ouviu claramente passos que iam de um lado para o outro e compreendeu que se tratava de ladrões que tinham ido rouba-la. Como estava sozinha e ninguém podia ajuda-la, começou a pensar:
- O que é que eu poderia fazer para esses ladrões irem embora? Ah, já sei!
     E, decidida, dirigiu-se para o pé da escada e começou a gritar:
     -Bernardo, suba para o terraço! Maria, pegue a espingarda!
-Juan, cace-o!
-E você, Pedro, bata neles!
-Ramon, conte quantos são!
Ao ouvir os gritos da velha, os ladrões se assustaram muito e
disseram:
     -Olhe que não tem pouca gente nesta casa... É melhor ir embora[...]
     Mais tarde, a velha, sentada diante do fogo, começou a gargalhar... e contam que ainda continua rindo.
( Isabel Sole )

Entendendo o texto
Complete o quadro.


Quem é a personagem principal da história?


Onde se passa a história?


Qual foi o problema da história?


Como foi resolvido o problema?



Responda.

1-Onde você acha que estavam Bernardo, Maria, Juan, Pedro e
Ramón?
R:______________________________________________________________________________________________________________

2- Por que a velha riu tanto?
R:______________________________________________________________________________________________________________

3- Procure no dicionário o significado de:
arredores:
_______________________________________________________________________________

Volte sempre!

Volte sempre!

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